Vito Masciale
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Beneficiari di precedenze, Legge 104/92, nella scelta sede

Di seguito la nota del Segretario provinciale, Prof. Vito Masciale, inviata all’Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia – Ufficio III, Ambito Territoriale per la Provincia di Bari

 

SNALS Segreteria Provinciale di BARI

Prot. n. 2858/Segr_Ba/VM                                                                                                                            Bari, 08 agosto 2018

 

Spett.le

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia – Ufficio III

Ambito Territoriale per la Provincia di Bari

Via Re David, n. 178/f 70125 – BARI

 

PEC: uspba@postacert.istruzione.it

 

Oggetto: Beneficiari di precedenze, Legge 104/92, nella scelta sede.

 

Questa segreteria provinciale, plaude all’operato di codesta Dirigenza, nel derogare a quanto più volte indicato nelle note pubblicate sul sito istituzione precisamente con Prot. N° AOOUSPBA 13108 e 13111 del 07/08/2018 e N° AOOUSPBA 13165 del 08/08/2018, nella parte in cui si è stabilito che “potranno far valere le precedenze della legge 104/92 esclusivamente gli aspiranti ai quali le stesse siano già state riconosciute in sede di aggiornamento delle GAE ai sensi del D.M. 506 del 19 giugno 2018”.

Considerato, infatti, che la L. n. 104/1992 è finalizzata a garantire diritti umani

fondamentali, deve ritenersi che, anche in relazione all’assegnazione del posto di lavoro, il diritto del disabile all’assistenza – tutelato tramite l’assegnazione del familiare che gli presta assistenza nel posto di lavoro sito nel luogo il più vicino possibile al domicilio dell’assistito – sia un diritto assoluto, la cui tutela è garantita anche da norme sovranazionali (art. 26 della Carta di Nizza e della Convenzione delle Nazioni Unite del 13 dicembre 2006 sui diritti dei disabili, ratificata con legge n. 18 del 2009, la cui applicazione nell’ordinamento interno è garantita dal meccanismo del recepimento automatico in forza dell’art. 10, co. I, della Costituzione).

Ciò posto, tale sensibilità non può che ricevere il consenso di questa segreteria provinciale, la quale invita Codesta Amministrazione a rendere pubblico l’orientamento assunto al fine di garantire una effettiva parità di trattamento nel conferimento degli incarichi a T.I. ed, a breve, a T. D., che si trovano o si dovessero trovare nella condizione di potere rivendicare il diritto ad essere assegnati quanto più vicino possibile al domicilio dei familiari che assistono.

Tanto si chiede per ribadire il principio che la P. A. ed il sindacato sono preposti a alla tutela degli interessi (diritti) generali attraverso i quali si tutelano senza ombra di dubbio quello delle singole situazioni.

Con viva cordialità e si resta in attesa di un relativo atto.

Prof. Vito Masciale

Segretario provinciale Snals-Confsal

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Nuovo regolamento privacy- Registro trattamento attività: istruzioni Miur ed esempi compilazione

Il Ministero dell’istruzione , con nota n. 877 del 03/08/2018,
ha trasmesso alle scuole uno schema di Registro delle attività di
trattamento per le istituzione scolastiche, previsto dal Regolamento
europeo sul trattamento dei dati personali.
Al fine di aiutare le scuole nella compilazione del Registro sono state pubblicate
anche una Guida operativa,e una nota che illustra la metodologia utilizzata
per la compilazione del Registro delle attività di trattamento rispetto ai
processi gestiti dalle istituzioni scolastiche.

Le attività di trattamento, che devono svolgere le scuole, sono 6 e sono
descritte nel file Excel denominato:
“Registro dei Trattamenti_Esempio compilazione”.
Il Miur nella nota metodologica riporta esempi relativi ai seguenti 3 processi:
a)Gestione Iscrizioni
Le iscrizioni a scuola avvengo, dalla primaria alla secondaria, online,
tramite il sito del Miur.in funzione della categoria di dati trattati
(ad es. dati personali), delle finalità di trattamento
(es. smistamento e accettazione delle domande di iscrizione ),
della tipologia, e della modalità di trattamento
(es. applicativo SIDI vs pacchetto locale),
sono state individuate due attività:
Acquisizione e gestione domande
Si esamina la raccolta delle iscrizioni presentate on line o in
modalità cartacea, e la gestione delle stesse al fine di predisporre
le graduatorie, accettare o smistare le domande di iscrizione sulla
base della disponibilità di posti e dei criteri di precedenza deliberati
dai Consigli di Istituto.
Se la scuola usa le funzioni del portale SIDI:
il Miur è il Responsabile esterno del trattamento, essendo autorità pubblica che,
attraverso l’applicativo messo a disposizione, tratta dati personali per conto del
titolare del trattamento che è sempre in via esclusiva l’istituzione scolastica.
Se la scuola usa pacchetti locali:
il responsabile del trattamento è il fornitore informatico scelto
dall’istituzione scolastica.
In caso di iscrizioni in modalità cartacea: le scuole sono in via esclusiva
i titolari del trattamento e non c’è un responsabile del trattamento.
Acquisizione documentazione aggiuntiva
Ossia la raccolta della documentazione (obbligatoria o facoltativa) per
il perfezionamento dell’iscrizione e per la successiva gestione amministrativa
dell’alunno.
Le informazioni raccolte contengono dati comuni e categorie particolari di
dati personali (es. lo stato di salute, la fede religiosa etc ).
Tali dati sono trattati in modalità cartacea e/o mediante l’utilizzo di
pacchetti locali.
Il Responsabile esterno del trattamento, ovvero la persona giuridica che tratta
dati personali per conto del titolaredel trattamento, è il fornitore dei sistemi
informativi della scuola.
b)Gestione carriera scolastica alunni
In riferimento alla carriera scolastica degli alunni, l’attività individuata è
una soltanto:
Gestione dati alunni che consiste:
nel trattamento di dati personali relativi al percorso scolastico, formativo e
amministrativo dell’alunno , e all’erogazione di servizi aggiuntivi e
nell’aggiornamento dell’Anagrafe Nazionale degli Studenti al
fine di adempiere agli obblighi previsti dal D.M. 692/2017.
Se la scuola utilizza le funzioni del portale SIDI:
il Miur è il Responsabile esterno del trattamento, in quanto autorità
pubblica che, attraverso l’applicativo messo a disposizione, tratta dati
personali per conto del titolare del trattamento che è sempre in via esclusiva la singola scuola.
Se la scuola utilizza pacchetti locali:
il responsabile del trattamento è il fornitore informatico scelto dall’istituzione scolastica.
c) Gestione del personale docente – contrattualizzazione
La contrattualizzazione del personale docente riguarda tutte le attività di
trattamento di dati che sono fatte dalla scuola per l’assunzione del personale docente
In riferimento a tale processo, sono state individuate le 3 seguenti
attività di trattamento:
Gestione contratto a tempo indeterminato – Personale docente
Consiste nel trattamento di tutti dati personali funzionali al perfezionamento
dell’assunzione del personale docente a tempo indeterminato, con riferimento agli
aspetti relativi al trattamento giuridico ed economico ed alla verifica del
possesso dei requisiti per l’assunzione.
La suddetta attività comporta,nel trattamento dei dati personali, una contitolarità
ex art. 26 del Reg. (UE) 2016/679 del MIUR e della scuola.
Considerato che l’attività si svolge tramite funzioni SIDI, il responsabile esterno
del trattamento è il fornitore del sistema informativo del MIUR.
Gestione contratto a tempo determinato – Personale docente
Consiste nel trattamento di tutti i dati personali funzionali all’assunzione del
personale docente a tempo determinato, con riferimento agli aspetti relativi al
trattamento giuridico ed economico ed alla verifica del possesso dei requisiti
per l’assunzione.
Come nel caso del personale di ruolo, vi è una una contitolarità ex art. 26 del
Reg. (UE) 2016/679 del MIUR e della singola scuola nel trattamento dei relativi
dati personali visto che l’attività si svolge tramite funzioni SIDI e il
responsabile esterno del trattamento è il fornitore del sistema informativo del MIUR.
Gestione contratto per supplenze brevi e saltuarie – Personale docente
Consiste nel trattamento di tutti i dati personali funzionali all’assunzione
del personale docente per supplenze brevi e saltuarie,con riferimento agli aspetti
relativi al trattamento giuridico ed economico ed alla verifica del possesso dei
requisiti per l’assunzione.
L’attività comporta la titolarità esclusiva della scuola nel trattamento dei
relativi dati personali, mentre il MIUR si pone come responsabile
esterno del trattamento che, attraverso l’applicativo del portale SIDI,
tratta dati personali per conto del titolare del trattamento.

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Caporalato- MARGIOTTA (CONFSAL), SUBITO UN TAVOLO PER RIVEDERE LEGGE

Riportiamo di seguito la dichiarazione rilascia dal segretario Confsal

”La tragica morte di 16 braccianti agricoli in due incidenti stradali
verificatisi nell’arcodi 48 ore nella provincia di Foggia ha
drammaticamente riacceso i riflettori sulla piaga del caporalato.
Per questo la Confsal esprime il proprio allarme e propone al governo,
nelle persone del presidente del Consiglio Conte e dei ministri Di Maio e
Salvini, e alle forze politiche l’istituzione di un tavolo di concertazione
per rivedere la legge sul caporalato mettendo al centro i lavoratori.
Per la Confsal,vale la pena di ribadirlo in un momento in cui i diritti umani

fondamentali vengono calpestati con paghe irrisorie e condizioni di

lavoro improponibili, la persona deve essere sempre al centro”. E’

questa la proposta avanzata da Angelo Raffaele Margiotta, segretario

generale della Confsal a commento delle morti di lavoratori che

prestavano la loro opera in condizioni disumane.

”Occorre un’alleanza allargata fra organizzazioni sindacali, forse

politiche e società civile per estirpare una volte per tutte il

caporalato e garantire ai lavoratori agricoli salari adeguati e

condizioni di lavoro più umane”, ha proseguito Margiotta.

”Il fatto che il caporalato continui ad essere diffuso dimostra che

le sanzioni previste dalla legge vigente non sono un deterrente

efficace e per questo potrebbe essere opportuno un inasprimento delle

multe e delle pene detentive. Oltre a ciò riteniamo necessario

premiare con adeguati incentivi fiscali le aziende agricole che

rispettano i diritti dei lavoratori”, ha concluso Margiotta.

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DSGA – Concorso e indennità di reggenza – Nota al Ministro Bussetti

Alcune problematiche delle Istituzioni scolastiche da portare a soluzione con urgenza e ritenute indispensabili per il buon funzionamento delle scuole: – il bando di concorso per il profilo di DSGA; – il pagamento dell’indennità di reggenza

Trascriviamo, di seguito, la lettera inviata al Ministro Bussetti:

 

Roma, 9 agosto 2018

Prot.  273–Segr/ES/DSGA_Bussetti_090818

Al  Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Marco Bussetti

Oggetto:   DSGA – Concorso e indennità di reggenza

 

Gentile Ministro Bussetti,

con la presente si intendono evidenziare alcune problematiche delle Istituzioni scolastiche da portare a soluzione con urgenza e ritenute indispensabili per il buon funzionamento delle scuole:

–  il bando di concorso per il profilo di DSGA

–  il pagamento dell’indennità di reggenza

 

Bando di concorso per il profilo di DSGA

Visto che la norma di bilancio prevede il concorso entro il 2018 e che i tempi per l’emanazione del bando sono previsti per settembre/ottobre, vogliamo portare alla sua attenzione le problematiche inerenti il bando.

Siamo a conoscenza che questo ministero ha già inviato la richiesta di autorizzazione al MEF per bandire il concorso con le dovute interlocuzioni col Ministero dell’Economia.

Oltre alla copertura dei posti con procedura ordinaria per nuove assunzioni, a nostro avviso,  occorre trovare una soluzione alla annosa problematica della stabilizzazione degli assistenti amministrativi che da moltissimi anni svolgono, con diligenza e professionalità acquisite, le funzioni di DSGA.

Sussiste, quindi, la necessità di trovare dei riferimenti tecnico-normativi per agganciare anche  gli assistenti amministrativi facenti funzioni non provvisti di laurea.

A tutela di questo personale occorre trovare delle soluzioni anche da un punto di vista politico.

 

Pagamento indennità di reggenza ai DSGA

Vogliamo rappresentare che il pagamento del compenso è ancora fermo al 2014/2015 (per il quale non si è ancora avuta dal MEF la certificazione delle economie di spesa).

Per gli anni successivi, l’art. 39 del CCNL 2016/2018 proroga gli effetti  dell’art.2, comma 4 della sequenza contrattuale del 10/11/2014, che stabiliva l’entità del compenso spettante per l’indennità di reggenza.

E’ necessario dare applicazione al contratto e procedere celermente al pagamento di tutti gli emolumenti arretrati.

A tal fine, chiediamo che l’Amministrazione si impegni  ad operare col MEF per gli inizi del nuovo anno scolastico.

Alla luce di quanto sopra, la scrivente O.S. chiede con forza la risoluzione definitiva di queste due importanti problematiche, tenuto conto che anche per il prossimo anno scolastico, continua a permanere il grave problema di copertura di Istituzioni scolastiche senza la presenza di un DSGA titolare.

Con viva cordialità.

Il Segretario Generale
(Elvira Serafini)

 

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Precari – Autorizzata dal C.d.M. l’assunzione di personale a tempo indeterminato

Nell’ambito dell’adeguamento dell’ordinamento interno alla normativa europea anche il personale precario ha avuto la sua attenzione. Il Consiglio dei Ministri, nella riunione n. 14 dell’8 agosto 2018, tra gli altri provvedimenti, ha autorizzato le previste assunzioni del personale della scuola a tempo indeterminato, già comunicate nella riunione di informativa.

Di seguito lo stralcio del Comunicato stampa:

PERSONALE DELLA SCUOLA

Autorizzazione all’assunzione di personale a tempo indeterminato (decreto del Presidente della Repubblica)

Il Consiglio dei Ministri, su proposta del Ministro per la Pubblica Amministrazione Giulia Bongiorno e del Ministro dell’economia e delle finanze Giovanni Tria e secondo quanto illustrato dal Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca Marco Bussetti, ha approvato l’autorizzazione ad assumere, a tempo indeterminato, sui posti effettivamente vacanti e disponibili, per l’anno scolastico 2018/2019:

> 57.322 unità di personale docente, di cui 43.980 docenti su posto comune e 13.342 docenti su posto di sostegno;

>>>> 46 unità di personale educativo;

>>>  212 dirigenti scolastici;

>   9.838 unità di personale ATA.

Per il personale educativo risultano minori unità autorizzate rispetto al contingente richiesto dal MIUR. Le motivazioni del MEF sono riconducibili alla presenza di esuberi per la chiusura di istituzioni educative in alcune province.

Lo SNALS-Confsal è molto critico per la scelta del MEF in quanto penalizza fortemente il personale educativo che da sempre non ha avuto la giusta attenzione per la stabilizzazione.

 

 

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Decreto Dignità. Lo SNALS scrive al Ministro Bussetti.

L’approvazione in via definitiva da parte del Senato del Decreto Dignità chiude una partita complessa e controversa sulla quale lo SNALS-CONFSAL ha più volte espresso il proprio parere e chiesto correttivi

La nota del Segretario generale, Elvira Serafini, inviata al Ministro:

Roma, 8 agosto 2018

Prot.  272–Segr/ES/D.Dignità_Bussetti_080818

Al  Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Marco Bussetti

Oggetto:   Decreto “Dignità”

 

On. Ministro,

l’approvazione in via definitiva da parte del Senato del Decreto “Dignità” chiude una partita complessa e controversa sulla quale lo SNALS-CONFSAL ha più volte espresso il proprio parere e chiesto correttivi.

E’ innegabile che l’Art. 4 risolva una serie di criticità venutesi a creare anche per effetto di sentenze contrastanti del Consiglio di Stato.

Lascia tuttavia aperti alcuni problemi che necessitano di soluzioni urgenti anche per dare sostanza alle disposizioni del citato Art. 4.

“In primis” va detto che l’indizione di un concorso riservato per i docenti di scuola dell’Infanzia e/o Primaria (diplomati o laureati) con due anni di servizio nell’ottennio troverà piena applicazione solo in presenza di posti in organico adeguati, altrimenti diverrà l’ennesima graduatoria che creerà speranze destinate a trasformarsi in delusioni.

Il problema degli organici è importantissimo, così come un nuovo equilibrio espansivo al Sud.

Del resto, nell’audizione alle Camere del 18 luglio scorso, la S.V., illustrando le linee programmatiche del Suo Dicastero, ha avuto modo di soffermarsi a lungo sul tema dell’inclusività, che non può tradursi in meri atti programmatori da parte delle scuole, ma deve trovare le condizioni di fattibilità anche nell’adeguatezza dell’organico, così come nel tempo-scuola che, al Sud soprattutto, va realizzato intervenendo a sostegno degli Enti Locali o creando le condizioni perché lo Stato o le Regioni organizzino quei servizi che i Comuni, per carenza di fondi, non possono realizzare.

In tal modo si otterrebbe un duplice positivo effetto: da un lato maggiori potenzialità di crescita degli alunni e, dall’altro, speranze concrete di occupazione per i Docenti, che non sarebbero più costretti all’emigrazione al Nord per poter lavorare.

In tale ottica, le restrizioni poste dal Ministero dell’Economia sulle assunzioni degli Educatori, che ha ridotto il numero rispetto a quello del normale ricambio pensionamenti/assunzioni, sono assolutamente negative ed inaccettabili.

Lo SNALS-CONFSAL intende altresì sottolineare positivamente l’abrogazione, disposta dall’Art. 4 bis del Decreto “Dignità”, del comma 131 art. 1 L. 107/15 che impediva di attribuire supplenze annuali fino al 31 agosto oltre i tre anni, ma non può non far notare che non giunge alla conclusione sperata: l’assunzione con contratto a tempo indeterminato del personale.

La semplice abrogazione del comma 131, a parere dello SNALS-CONFSAL, potrebbe creare una serie di problemi notevoli con l’Europa, che, in sostanza, ha imposto un limite ai contratti a tempo determinato.

D’altro canto, questo tipo di soluzione, lasciata nell’indeterminatezza, non risponde certo alle finalità dell’intero decreto “Dignità”.

Come sempre lo SNALS-CONFSAL si dichiara disponibile ad un fattivo confronto per risolvere i problemi sopra indicati.

Con viva cordialità.

Il Segretario Generale
(Elvira Serafini)

 

Sul Decreto “Dignità” anche il Segretario generale Confsal, Angelo Raffaele Margiotta ha rilasciato delle dichiarazioni.

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Assunzioni personale educativo. Richiesta Miur rifiutata

 

Per le assunzioni del personale educativo, il MEF non ha accettato

la richiesta del Miur di autorizzazione a 77 nuove immissioni in ruolo per l’a.s.

2018/19 e ne ha autorizzate solo 46.

La decisione è motivata dalla presenza di esubero.

Per ogni regione e classe di concorso di seguito pubblichiamo il prospetto del

numero di posti autorizzato.

PersonaleEducativo

 

 

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E’ legge il Decreto dignità :

E’ legge il Decreto dignità :

sì  a supplenze oltre 36 mesi, continuità didattica e concorso diplomati magistrale

 

 

 

Il decreto dignità, è divenuto legge Affinché la legge entri in vigore bisogna attendere

la firma del Presidente della Repubblica e la pubblicazione in Gazzetta Ufficiale.

 

Questi  i provvedimenti del decreto che riguardano la scuola:

 

-Supplenze su posti vacanti dopo 36 mesi di servizio:

La legge 107/2015, aveva introdotto (comma 131)

il divieto di attribuire supplenze su posti vacanti e disponibili (quelle al 31/08)

al personale sia docente che ATA che avesse già svolto 36 mesi di servizio.

Con la nuova disposizione il divieto è stato abolito.

– La questione dei diplomati magistrali, sorta in seguito alla sentenza del Consiglio

di Stato che ha chiuso le porte delle GaE, dalle quali si attinge per il ruolo,

ai diplomati magistrale ante 2002.

La legge prevede,  che l’esecuzione delle sentenze possa avvenire entro 120 giorni

dalla notifica.e considerato che le sentenze di merito,  arriveranno nel corso

dell’anno scolastico 2018/19, la legge dispone quanto segue:

-diplomati magistrale assunti in ruolo con riserva: dopo l’esecuzione delle sentenze,

il loro contratto sarà trasformato in una supplenza al 30/06/2019;

-diplomati magistrale con supplenza annuale (al 31/08): dopo l’esecuzione

delle sentenze, il loro contratto sarà trasformato in una supplenza al 30/06/2019.

-.Il concorso straordinario è riservato ai diplomati magistrale entro

l’a.s. 2001/2002 e ai laureati in scienze della formazione primaria che abbiano svolto

due anni di servizio presso le scuole statali.

-Il concorso ordinario è bandito, ai sensi dell’articolo 400 del D.lgs. 297/94 e

successive modificazioni e dell’articolo 1, comma 109 lettera b) e 110, della legge n. 107/2015,

con cadenza biennale

( il Servizio Studi del Parlamento ha evidenziato che è necessario modificare l’art. 400

del D.lgs. 297/94, secondo cui i concorso hanno cadenza triennale).

Possono partecipare al concorso ordinario i docenti in possesso dell’abilitazione,

quindi i diplomati magistrale entro l’a.s. 2001/2002 e i laureati in Scienze Formazione Primaria.

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Graduatorie di Istituto 2017/2020- dal 20 agosto si può inserire il titolo di sostegno  

Graduatorie di Istituto 2017/2020-

dal 20 agosto si può inserire il titolo di sostegno

 

 

Con il decreto n. 1069 dell’11/07/2018, il Ministero  ha dato indicazioni su

come procedere per  l’integrazione delle graduatorie di istituto 2017-2020

tramite la seconda finestra

Il decreto regolamenta le seguenti situazioni:

-l’inserimento in II fascia delle graduatorie di istituto dei docenti che hanno

conseguito il titolo di abilitazione oltre il termine di aggiornamento triennale

delle graduatorie ed entro il 1° agosto 2018;

-l’inserimento negli elenchi aggiuntivi di sostegno dei docenti che conseguono

il titolo di specializzazione per il sostegno agli alunni con disabilità oltre il

termine di aggiornamento triennale delle graduatorie ed entro il 1° agosto 2018;

-il riconoscimento della precedenza nell’attribuzione delle supplenze di III fascia di

istituto, per i docenti che vi siano inseriti e che conseguono il titolo di abilitazione

nelle more dell’inserimento nelle finestre semestrali di pertinenza

 

Possono chiedere l’inserimento negli elenchi aggiuntivi di sostegno

i docenti che conseguono il titolo di specializzazione entro il 1° agosto 2018 e verranno collocati in coda agli elenchi di sostegno della

 fascia di appartenenza.

Le domande, per l’inserimento del titolo di sostegno, vanno inviate

tramite Istanze Online,compilando il modello A5 , alla scuola

destinataria dell’istanza di inclusione nelle graduatorie o

di inclusione negli elenchi aggiuntivi.

Il modello A5 non deve essere compilato da:

-i docenti di I° fascia che hanno già presentato domanda di inserimento

negli elenchi aggiuntivi di sostegno delle GaE, i quali vengono automaticamente

trasposti in graduatoria;

-i docenti che chiedono anche l’inserimento negli elenchi aggiuntivi

di II fascia  con il modello A3,i quali possono dichiarare il titolo di

specializzazione nel medesimo modello.

Modello_A3_agosto 2018

Modello_A4

Modello_A5_agosto2018

Il modello A5 va inoltrato dal 20 agosto al 10 settembre (entro le ore 14.00).

 

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Novità Bonus merito 2017/18 anche per i docenti a tempo determinato.  Miur assegna risorse alle scuole.

Verbale-intesa- bonus premiale OOSS-25_6_18-2

Il Ministero ha iniziato ad assegnare alle scuole le risorse del bonus merito,

la cui ripartizione avverrà sulla base dell’intesa siglata il 25 giugno 2018 con i sindacati.

I fondi potranno essere a disposizione delle scuole tra la fine di agosto e i primi di settembre.

L’importo disponibile  da ripartire fra tutte le scuole per il bonus passa da

200 milioni annui a 130 milioni nel 2018, mentre a regime sarà di 160 milioni,

pari all’80% di quanto riconosciuto sino ad oggi

Tra le novità del succitato accordo, la possibilità che il bonus venga assegnato

anche ai docenti a tempo determinato,

 

Le risorse per il bonus sono ripartite fra le scuole  secondo i criteri di seguito descritti:

-nella misura dell’80% in proporzione al numero di posti relativi alla dotazione

organica del personale docente di ogni scuola;

-nella misura del 20% sulla base di fattori di complessità delle istituzioni scolastiche e

delle aree soggette a maggiore rischio educativo.

 

/da